Zoekresultaten
Resultaat 221 - 240 (van 256)
Ann De Meyer | Nathalie Heurckmans | Els Vanbilloen Pesten
een preventiepakket voor het onderwijs; met signaallijst
Informatie voor leerkrachten en ouders van leerlingen in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 76 pagina's | Acco, Leuven, Amersfoort | 1994
Gedrukt boek
Marja Baeten Pesten hoort er niet bij!
informatie en advies voor ouders van kinderen van 8 tot 15 jaar
Non-fictie
Nederlands | 48 pagina's | Opvoedingsinformatie, Amersfoort | 1993
Gedrukt boek
Arnold Hendriks | Rob Verstegen Gedragsproblemen op de basisschool
een opleidings- en praktijkboek
Handleiding voor leerkrachten die gedragsveranderingstheorieën willen toepassen op leerlingen met gedragsproblemen.
Non-fictie
Nederlands | 140 pagina's | Dekker & van de Vegt, Nijmegen | 1988
Gedrukt boek
S.J. Redmeijer Sociaal-emotionele problematiek in opvoeding en onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 130 pagina's | Sassenhein, Haren | 1986
Gedrukt boek
Samenwerken en probleemoplossen
actuele thema's in het onderzoek naar leerprocessen bij samenwerkende kinderen
Onderzoek, gericht op kinderen in de basisschoolleeftijd
Non-fictie
Nederlands | 90 pagina's | Swets & Zeitlinger, Lisse | 1985
Gedrukt boek
Project Onderwijs en Sociaal Milieu Probleemgedrag op school
diagnose en aanpak vanuit de gedragstheorie; een cursus voor onderwijsgevenden
Non-fictie
Nederlands | 95 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 1981
Gedrukt boek
M. Verriest Zinvol schoolrijpheidsonderzoek
Non-fictie
Nederlands | 98 pagina's | Swets en Zeitlinger, Lisse | 1979
Gedrukt boek
Willem F.C. van Dijk Spiegels spreken
de ontwikkeling van het zelfbeeld in opvoeding en onderwijs
Non-fictie
Nederlands | 132 pagina's | Dekker & Van de Vegt, Nijmegen | 1978
Gedrukt boek
Wat doet gedragstherapie voor schoolkinderen?
Bundel van vier artikelen
Non-fictie
Nederlands | 122 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1977
Gedrukt boek
P. van den Broek Intelligentieontwikkeling en schoolprestatie
Nederlands | 28 pagina's | Wolters-Noordhoff, Groningen | 1974
Gedrukt boek
Dolf Janson | Gertjan Boog Leren kun je observeren
hoe je zo je onderwijs kunt afstemmen op je leerlingen
Nederlands | 256 pagina's | Maak je eigen onderwijsboek, Rotterdam | 2019
Gedrukt boek
Gertjan Boog | Dolf Janson | Dick Memelink Leren kun je observeren
je onderwijs afstemmen op de leerlingen
Non-fictie
Nederlands | 152 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Amersfoort | 2012
Gedrukt boek
Janine Cornelis | Francine Jellesma Mind Magic
ontspanningsprogramma voor basisschoolkinderen
Verslag van een onderzoek naar een methode ter reductie van stressgevoelens en psychosomatische klachten bij scholieren in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 77 pagina's | SWP, Amsterdam | 2010
Gedrukt boek
Allen N. Mendler ?Wat werkt: voorkomen en oplossen van machtsstrijd in de groep
over principes en vaardigheden om moeilijke situaties aan te kunnen
Non-fictie
Nederlands | 52 pagina's | Bazalt, Vlissingen | 2009
Gedrukt boek
A.B. Rietman Werken met aandacht
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | Bazalt, Vlissingen | 2009
Gedrukt boek
Paul Miedema Orde houden met verstand
Non-fictie
Nederlands | 76 pagina's | Eduforce, Leeuwarden | 2004
Gedrukt boek
Frank E. Peretti De verwonde geest
Autobiografisch getint betoog tegen pesten op school vanuit een christelijke invalshoek.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Novapres, Apeldoorn | 2001
Gedrukt boek
Toon Gordebeke Je zenuwen? Je motor!
leren omgaan met faalangst
Programma voor leraren en onderwijsbegeleiders ten behoeve van de aanpak van faalangst bij jongeren in een onderwijssituatie.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Nelissen, Baarn | 2000
Gedrukt boek
Jan Ruigrok | Rian Maas Naar een geweldloze school
Praktische handleiding voor de hantering en preventie van geweld op scholen, bestemd voor leidinggevenden, docenten en leerlingbegeleiders in het voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 105 pagina's | EPN, Educatieve Partners Nederland, Houten | 1999
Gedrukt boek
Paul Van Geert Theorieën van leren en ontwikkeling
Korte inleiding tot de ontwikkelingstheorieën die van belang zijn bij het analyseren en begeleiden van gedrag en cognitieve en didactische ontwikkeling van leerlingen in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 80 pagina's | Samsom H.D. Tjeenk Willink, Alphen aan den Rijn | 1997
Gedrukt boek