Zoekresultaten
Resultaat 61 - 80 (van 153)
Piet Mooren Het prentenboek als springplank
cultuurspreiding en leesbevordering door prentenboeken
Onderzoek naar de genrekenmerken en gebruiksaspecten van het prentenboek. De auteur plaatst de boekensoort in een emancipatorisch perspectief en verbindt haar met de grote sociaal-democratische projecten van cultuurspreiding en leesbevordering. Hij doet dit door de verschillende bemiddelaren tussen boek en kind te onderzoeken: de uitgever, de literaire en educatieve kritiek, het onderwijs en de bibliotheek. Op deze wijze schetst hij een beeld van wat de overheid en particuliere instellingen hebben...
Non-fictie
Nederlands | 525 pagina's | SUN, Nijmegen | 2000
Gedrukt boek
Nel Kleverlaan Speelpret voor baby
Praktische suggesties voor ouders en opvoeders om te spelen met kinderen van 1 tot 12 maanden. Met kleine stripachtige tekeningen.
Non-fictie
Nederlands | 70 pagina's | Deltas, Aartselaar, [Oosterhout] | 2011
Gedrukt boek
Katholieke Universiteit Brabant Van Nijntje tot Nabokov
stadia in geletterdheid; bijdragen aan het gelijknamige symposium, gehouden op 22 januari 1997 aan de Katholieke Universiteit Brabant
Lezingen, gehouden op het symposium over lezen, literatuur en literatuuronderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Tilburg University Press, Tilburg | 1997
Gedrukt boek
Gerbert L.M. Kraaykamp Leesbevordering door ouders, bibliotheek en school
effecten en ontwikkelingen
Studie naar de onderlinge verhouding van ouders (opvoeders), voortgezet onderwijs en openbare bibliotheken en de invloed die zij gezamenlijk hebben op het leesgedrag van jongeren. Ook is gekeken naar het effect op langere termijn van met leesvaardigheid samenhangende activiteiten en verworvenheden zoals de (latere) culturele participatie en kijkgedrag en keuze van televisieprogramma's.
Non-fictie
Nederlands | 135 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Marc Verboord Moet de meester dalen of de leerling klimmen?
de invloed van literatuuronderwijs en ouders op het lezen van boeken tussen 1975 en 2000
Empirisch onderzoek naar de invloed van ouders en literatuuronderwijs op het lezen van boeken. Ouders, docenten en hun oud-leerlingen zijn ondervraagd. Hoeveel moeite moeten ouders en docenten literatuuronderwijs doen om kinderen aan het lezen te krijgen en wat is hierin de meest efficiente manier. En lezen mensen als volwassenen meer en betere boeken wanneer zij als kind de klassieke kinderboeken lazen of juist hun eigen smaak mochten volgen.
Non-fictie
Nederlands | 236 pagina's | 2003
Gedrukt boek
Jos Walta Meesterverteller
verhalen vertellen in het onderwijs
Praktische handleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 96 pagina's | Bekadidact, Baarn | 2003
Gedrukt boek
Waar kijken ze naar?
boeken, televisie, computers; antwoorden voor ouders
Wenken voor ouders en opvoeders.
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 2000
Gedrukt boek
Jacques Vos | Alfons van Heusden Allemaal letters
over kinderboeken in alle soorten, maten en prijzen
Allerlei wetenswaardigheden over de verschillende manieren van lezen, het uiterlijk van boeken, de verschillende soorten boeken: verhalen, informatief, rijmen en gedichten, schrijvers, bekroonde boeken enz. Bevat opdrachten. Vanaf ca. 10 jaar.
Non-fictie
Nederlands | 114 pagina's | Bekadidact, Baarn | 1992
Gedrukt boek
Ria Bauer-van Wechem | Peter Krassenburg Kinder- en jeugdliteratuur
een longitudinale benadering
Aan de hand van de algemene ontwikkelingspsychologie - van baby tot jeugdige - en een pedagogische visie geven de auteurs aan hoe jeugdboeken als hulpmiddel bij de opvoeding te gebruiken zijn
Non-fictie
Nederlands | 182 pagina's | Vermande, IJmuiden | 1978
Gedrukt boek
International Reading Association Vlaanderen Leesbevordering
Bundel artikelen over verschillende vormen van leesbevordering.
Non-fictie
Nederlands | 112 pagina's | Garant, Leuven, Apeldoorn | 1995
Gedrukt boek
Ze kunnen me niet horen, want er zit glas tussen
kind en televisie
Non-fictie
Nederlands | 117 pagina's | Ambo, Baarn | 1979
Gedrukt boek
Saskia Tellegen-van Delft | Jolanda Frankhuisen Waarom is lezen plezierig?
Afsluitend rapport van een onderzoek over een periode van 25 jaar naar leesgedrag van Nederlandse jongeren.
Non-fictie
Nederlands | 167 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Aidan Chambers Introducing books to children
Vanuit een 25-jarige onderwijservaring besteedt de auteur aandacht aan het belang van lezen, leesgedrag van kinderen en manieren om de leesmotivatie van kinderen te stimuleren.
Non-fictie
Engels | 223 pagina's | Heinemann Educational Books, London | 1983
Gedrukt boek
Stichting Mijn Kind Online App noot muis
peuters en kleuters op internet
Pedagogische adviezen voor het gebruik van internet door kleuters en peuters. Met kleurenfoto's. Voor opvoeders van jonge kinderen.
Non-fictie
Nederlands | 77 pagina's | Stichting Mijn Kind Online, [Leidschendam] | 2011
Gedrukt boek
Dieuwke Hovinga In mijn naam zitten twee rondjes
een onderzoek naar de leesontwikkeling van jonge kinderen
Non-fictie
Nederlands | 130 pagina's | NBLC Uitgeverij, Den Haag | 1999
Gedrukt boek
Saskia Tellegen-van Delft | Mirjam Lampe Leesgedrag van VMBO leerlingen
een profielschets
Non-fictie
Nederlands | 65 pagina's | Stichting Lezen, Amsterdam | 2000
Gedrukt boek
Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum Op de stroom van de rivier
over vertellen
Bundel bijdragen over "Vertelliteratuur en haar functie in de openbare bibliotheek", gehouden op de studiedagen voor (jeugd)bibliotheekwerkers in voorjaar 1988.
Non-fictie
Nederlands | 135 pagina's | Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum, Den Haag | 1989
Gedrukt boek
Hettie Gehring Ik zoek, ik zoek een kinderboekenprogramma
kinderboeken op radio en televisie, 1974-1984
Onderzoek naar de aandacht die in radio- en televisieprogramma's werd gegeven aan kinderboeken, in de periode 1974 tot 1984.
Non-fictie
Nederlands | 135 pagina's | Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum, Den Haag | 1985
Gedrukt boek
Verhalen, vertellen
het verhaal van de bevrijding; de bevrijding van het verhaal
Bundel opstellen over de zin van het vertellen aan kinderen en over de plaats ervan binne de (vak-)didactiek in het (protestants-christelijk) basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | VU Uitgeverij, Amsterdam | 1985
Gedrukt boek
Stichting Lezen Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen
verslag van het congres van 23 en 24 mei 2002 georganiseerd door Stichting Lezen en de Provinciale Bibliotheek Centrale Noord-Brabant
In een halve eeuw is het leesgedrag van tieners en adolescenten radicaal veranderd. Tegenwoordig lezen ze het minste van alle leeftijdsgroepen. De concurrentie van andere media en vormen van vrijetijdsbesteding is hevig. Een goede leesvaardigheid is echter onontbeerlijk voor het verwerven van informatie. Negentien onderzoekers uit binnen- en buitenland spraken over hun bevindingen over het leesgedrag van jongeren tijdens het congres.
Non-fictie
Nederlands | 307 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek