Zoekresultaten
Resultaat 81 - 100 (van 199)
Rindert Kromhout Van grauwe griffel tot gouden gniffel
over kinderboeken
Tweehonderd eerder in De Volkskrant verschenen kinderboekrecensies ingedeeld in vier leeftijdsgroepen en aangevuld met twee artikelen en een interview.
Non-fictie
Nederlands | 192 pagina's | Gooi & Sticht, Hilversum | 1989
Gedrukt boek
Bregje Boonstra Zo goed als klassiek
de 100 mooiste jeugdboeken van de laatste 50 jaar volgens Bregje Boonstra
Non-fictie
Nederlands | 120 pagina's | De Bijenkorf, Amsterdam | 1999
Gedrukt boek
'Soms herken ik mezelf erin'
over jeugdliteratuur
Nederlands | 72 pagina's | De Fonteijne, Dordrecht | 1986
Gedrukt boek
Baukje Offringa Jouw naam is een verhaal
Een Nederlands jongetje en zijn Marokkaanse vriendje horen in hun vakantie van een vriendelijke oude man, dat allebei hun namen uit de bijbel of koran komen.
Fictie
Nederlands | 83 pagina's | Gottmer, Haarlem | 1984
Gedrukt boek
Wilma van der Pennen | Patsy Backx De magie van het voorlezen
bundel over voorlezen aan kinderen van 0 t/m 12 jaar in het kader van de Nationale Voorleesdag
Non-fictie
Nederlands | 93 pagina's | Stichting Lezen, [Amsterdam] | 1999
Gedrukt boek
De kunst van het lezen
bijdragen aan het gelijknamige symposium, gehouden 15 december 1993 aan de Katholieke Universiteit Brabant
Met lit. opg. Weergave van een aantal lezingen, die op het symposium zijn gehouden. Onderwerpen zijn onder andere lezen op de basisschool, literatuuronderwijs, leesbevorderingsprojecten in Nederland en op de Nederlandse Antillen en de rol van de bibliotheek bij leesbevordering.
Non-fictie
Nederlands | 208 pagina's | NBLC Uitgeverij, Den Haag | 1994
Gedrukt boek
Ida Heijermans Onze jongeren en de moderne literatuur
een paedagogisch-critische beschouwing
Nederlands | 43 pagina's | Hollandia-Drukkerij, Baarn | 1919
Gedrukt boek
Neil Postman Wij voeden op tot niets
Kritische beschouwing over het doel van onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 192 pagina's | Balans, Amsterdam | 1996
Gedrukt boek
Piet Bakker | Saskia Tellegen-van Delft De invloed van lezen
een rondleiding langs de bestaande theorieën over de invloed van lectuur op kinderen
Inventarisatie van een groot aantal theorieën over de invloed van boeken op kinderen en de bewijzen die men daarvoor aanvoert.
Non-fictie
Nederlands | 57 pagina's | Nederlands Bibliotheek en Lektuur Centrum, Den Haag | 1984
Gedrukt boek
Marita De Sterck Lees je mee?
een gids voor wie boeken en kinderen wil samenbrengen
Informatie over kinderboeken, aangevuld met titellijsten, gebruiksmogelijkheden en tips voor leesbevordering.
Non-fictie
Nederlands | 208 pagina's | Lannoo, Tielt | 1997
Gedrukt boek
Piet Mooren Het prentenboek als springplank
cultuurspreiding en leesbevordering door prentenboeken
Onderzoek naar de genrekenmerken en gebruiksaspecten van het prentenboek. De auteur plaatst de boekensoort in een emancipatorisch perspectief en verbindt haar met de grote sociaal-democratische projecten van cultuurspreiding en leesbevordering. Hij doet dit door de verschillende bemiddelaren tussen boek en kind te onderzoeken: de uitgever, de literaire en educatieve kritiek, het onderwijs en de bibliotheek. Op deze wijze schetst hij een beeld van wat de overheid en particuliere instellingen hebben...
Non-fictie
Nederlands | 525 pagina's | SUN, Nijmegen | 2000
Gedrukt boek
Nel Kleverlaan Speelpret voor baby
Praktische suggesties voor ouders en opvoeders om te spelen met kinderen van 1 tot 12 maanden. Met kleine stripachtige tekeningen.
Non-fictie
Nederlands | 70 pagina's | Deltas, Aartselaar, [Oosterhout] | 2011
Gedrukt boek
Katholieke Universiteit Brabant Van Nijntje tot Nabokov
stadia in geletterdheid; bijdragen aan het gelijknamige symposium, gehouden op 22 januari 1997 aan de Katholieke Universiteit Brabant
Lezingen, gehouden op het symposium over lezen, literatuur en literatuuronderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Tilburg University Press, Tilburg | 1997
Gedrukt boek
Gerbert L.M. Kraaykamp Leesbevordering door ouders, bibliotheek en school
effecten en ontwikkelingen
Studie naar de onderlinge verhouding van ouders (opvoeders), voortgezet onderwijs en openbare bibliotheken en de invloed die zij gezamenlijk hebben op het leesgedrag van jongeren. Ook is gekeken naar het effect op langere termijn van met leesvaardigheid samenhangende activiteiten en verworvenheden zoals de (latere) culturele participatie en kijkgedrag en keuze van televisieprogramma's.
Non-fictie
Nederlands | 135 pagina's | Eburon, Delft | 2002
Gedrukt boek
Marc Verboord Moet de meester dalen of de leerling klimmen?
de invloed van literatuuronderwijs en ouders op het lezen van boeken tussen 1975 en 2000
Empirisch onderzoek naar de invloed van ouders en literatuuronderwijs op het lezen van boeken. Ouders, docenten en hun oud-leerlingen zijn ondervraagd. Hoeveel moeite moeten ouders en docenten literatuuronderwijs doen om kinderen aan het lezen te krijgen en wat is hierin de meest efficiente manier. En lezen mensen als volwassenen meer en betere boeken wanneer zij als kind de klassieke kinderboeken lazen of juist hun eigen smaak mochten volgen.
Non-fictie
Nederlands | 236 pagina's | 2003
Gedrukt boek
Jos Walta Meesterverteller
verhalen vertellen in het onderwijs
Praktische handleiding voor leerkrachten in het basisonderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 96 pagina's | Bekadidact, Baarn | 2003
Gedrukt boek
Waar kijken ze naar?
boeken, televisie, computers; antwoorden voor ouders
Wenken voor ouders en opvoeders.
Non-fictie
Nederlands | 108 pagina's | Zwijsen, Tilburg | 2000
Gedrukt boek
Jacques Vos | Alfons van Heusden Allemaal letters
over kinderboeken in alle soorten, maten en prijzen
Allerlei wetenswaardigheden over de verschillende manieren van lezen, het uiterlijk van boeken, de verschillende soorten boeken: verhalen, informatief, rijmen en gedichten, schrijvers, bekroonde boeken enz. Bevat opdrachten. Vanaf ca. 10 jaar.
Non-fictie
Nederlands | 114 pagina's | Bekadidact, Baarn | 1992
Gedrukt boek
Ria Bauer-van Wechem | Peter Krassenburg Kinder- en jeugdliteratuur
een longitudinale benadering
Aan de hand van de algemene ontwikkelingspsychologie - van baby tot jeugdige - en een pedagogische visie geven de auteurs aan hoe jeugdboeken als hulpmiddel bij de opvoeding te gebruiken zijn
Non-fictie
Nederlands | 182 pagina's | Vermande, IJmuiden | 1978
Gedrukt boek
Tilburg University Iedereen leest!
een doorgaande leeslijn voor meisjes én jongens; bijdragen aan het gelijknamige symposium op 27 januari 2010
Non-fictie
Nederlands | 146 pagina's | Tilburg University, Tilburg | 2011
Gedrukt boek