Harry Potter en de relieken van de dood: Parallellen
Opdracht niveau 3 | Parallellen
Titel | Harry Potter en de relieken van de dood |
---|---|
Niveau boek | niveau 3 |
Opdracht | niveau 3 | Parallellen |
Studielast | 2 uur |
Werkvorm | individueel |
Focus | parallellen |
Je leert | gebeurtenissen in het verhaal vergelijken met de werkelijkheid. |
Gemaakt door | Lotte Straatsma |
Veel lezers vinden het fantasykarakter van de Harry Potterserie leuk. Omdat J.K. Rowling een heel eigen wereld heeft verzonnen, vallen allerlei parallellen met onze eigen wereld in eerste instantie misschien niet zo op. In deze opdracht ga je gebeurtenissen in het verhaal vergelijken met gebeurtenissen in onze echte wereld.
A
- Geef van onderstaande termen een (actueel) voorbeeld uit onze wereld. Je mag voorbeelden zoeken op internet: staatsgreep – racisme – machtsmisbruik – propaganda.
- Leg vervolgens uit hoe de vier bovenstaande begrippen in Harry Potter en de relieken van de dood voorkomen.
B
- In veel fantasyverhalen is de strijd tussen goed en kwaad belangrijk. Zo ook in de Harry Potterserie. De strijd tussen de Dooddoeners en de Orde van de Feniks doet denken aan een oorlog uit de westerse geschiedenis. Met welke oorlog uit de westerse geschiedenis kun je de strijd tussen de Dooddoeners en de Orde van de Feniks vergelijken? Leg je antwoord uit.
- Vul onderstaande tabel in met vraag B1 in je achterhoofd.
Elementen uit Harry Potter | Elementen uit de werkelijkheid |
---|---|
Het nieuwe standbeeld in het Atrium (Ministerie van Toverkunst) | Veel dictators tonen hun macht door propagandakunst (gebouwen, beelden of schilderijen) te laten maken die hun ideeën verkondigen. |
Register van Dreuzeltelgen | |
Spreuk 'Toverkracht is macht' | |
Dooddoeners | |
Voldemort | |
Modderbloedjes, bloedverraders, huiselfen, kobolden | |
Orde van de Feniks | |
Radioprogramma 'Met het oog op Potter' |
C
- Was jij je tijdens het lezen van de Harry Potterserie bewust van deze overeenkomsten tussen de gebeurtenissen in het verhaal en gebeurtenissen in onze samenleving? Waarom wel/niet?
- Kijk je anders naar het boek nu je deze parallellen hebt onderzocht? Leg uit waarom wel/niet.